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Valutando un ruolo d'istruzione estetica in sviluppo di adolescenti, in generale, è possibile affermare che promuove la formazione del loro potenziale creativo, avendo il vario effetto positivo su sviluppo di varie proprietà che entrano in un complesso creativo della personalità.

Tutti hanno raccontato sopra su cultura estetica e artistica della personalità ci porta a pensiero a importanza estrema della sua formazione nella gente, su un posto e un ruolo d'istruzione estetica e in riproduzione sociale della persona.

l'istruzione artistica nella sua espressione educativa e teoretica e artistica e pratica che si forma cultura della personalità in unità di abilità, conoscenza, orientamenti, gusti; l'autoistruzione estetica e un si sono concentrati su automiglioramento della personalità;

L'istruzione estetica intensifica lo sviluppo di coscienza, promuove la formazione della posizione sociale basata su valori umanistici; armonizza la sfera emotiva e comunicativa di bambini, riduce la finezza di risposta a fattori stressanti a bambini con ipersensibilità, che è ottimizza il loro comportamento, espande possibilità di attività comune e comunicazione di bambini.

istruzione di requisiti creativi e capacità. Tra costruttivo cosiddetto hanno l'importanza speciale: espressione individuale, riflessione intuitiva, immaginazione creativa, vista di problemi, superamento di, eccetera.

L'istruzione estetica armonizza e sviluppa tutte le capacità della persona necessaria in varie aree di creatività. È strettamente collegato a istruzione morale siccome la bellezza agisce come un regolatore particolare di umano. Grazie a bellezza della gente spesso intuitivamente si estende e per sempre. Evidentemente, in quella misura in quello che la bellezza coincide con, è possibile parlare su funzione morale d'istruzione.

In un senso largo capiscono la formazione nella persona del suo atteggiamento estetico verso realtà come istruzione estetica. È un tipo specifico di socialmente l'attività che è effettuata dal soggetto (la società e i suoi istituti specializzati) in relazione a oggetto (l'individuo, la personalità, il gruppo, collettivo, una comunità) con lo scopo di sviluppo a sistemi di orientamento nel mondo di estetici e valori di secondo le idee del loro carattere e appuntamento che si è sviluppato in questa società. In un d'istruzione c'è un familiarizzare di individui con valori, il loro trasferimento ai contenuti spirituali interni da un interiorization. Su questa capacità di base di un a percezione estetica ed esperienza, il suo gusto estetico e idea di un ideale è formato e si sviluppa. L'istruzione da bellezza e attraverso un forma non l'orientamento solo estetiko-prezioso di un, ma anche sviluppa la capacità a creatività, a creazione di valori di nella sfera di lavoro, in vita, in atti e comportamento e, certamente, in arte.

I servizi di esperienza estetici nello stesso momento al valore artistico di opere d'arte e nello stadio defluiscono in una valutazione estetica o un gusto di. Così, il gusto artistico appare nella forma di capacità diretta della personalità a percezione di opere d'arte, emotive sensoriamente a esperienza delle loro caratteristiche soyoderzhatelno-formali e, alla fine, alla loro valutazione motivata e giudizio.